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时间：2022-10-11 来源：今日巴马 作者：罗小媚 - 小 + 大
党的十八大以来，巴马瑶族自治县全面贯彻党的教育方针，始终把教育摆在优先发展的战略地位，不忘教育初心，牢记育人使命，接续奋斗，基础设施提档升级，师资队伍持续建强，教育大局安全稳定，教育质量全面提高，教育事业蓬勃发展，人民群众的获得感、幸福感不断提升。 突出党建引领教育改革发展行稳致远。全面加强党对教育工作的领导，立足基层党组织标准化、规范化、信息化建设，多管齐下提升党建+教育工作水平，着力写好加快巴马教育改革与发展的“奋进之笔”，以组织建设持续引领健全完善工作管理体系，打通党建和教育发展的“任督二脉”，推进党建工作和教书育人工作深度融合,创新载体激发育人活力，紧抓“党建+育人”“党建+教学”“党建+文化"“党建+志愿服务”等方面工作,推动巴马教育事业高质量发展。全县教育系统现有党组织达66个，党员1270余人，实现党员数量稳步增长，党员队伍结构不断优化，组织建设持续加强，打造出“巴马红烛”党建特色品牌。推进“一支部一特色”品牌化工作，将支部品牌融入课堂、融入德育，先后创建第三小学“和心”、第四小学“幸福教育”、西山乡初级中学“红色铸师”等一批特色品牌，形成百花齐放的格局；推行“4个1+”党旗课堂，充分发挥党员教师管理班级、帮带徒弟的先锋模范作用，创建一批“党旗课堂”示范党支部，不断向教育系统党建工作注入蓬勃活力。 优化资源配置教育发展基础不断夯实。十年来，该县坚持教育优先发展战略，健全完善教育经费投入机制，深化综合改革，不断完善办学条件，加强学校布局调整，全县义务教育学校布局更加合理，教育资源得到优化。投入约9亿元，新建16所公办幼儿园、1所小学、2所初中，迁建2所小学，扩建普通高中1所，改扩建农村义务教育学校近百所，教育投入创历史新高，办学条件实现质的飞跃。有序推进全县教育信息化建设，建设108余间计算机室，新增3847余台计算机，铺设197个校园网络，设立14062个多媒体教学平台节点，实现全县可用课室多媒体教学平台覆盖率100%、校园网达标率100%。推动校园安保“人防、物防、技防”升级，足额配备持证安保人员324名，186个校区全部完成防冲撞设施安装，一键报警紧急装置100%安装并接入公安机关，实现校园视频监控全覆盖并联网。 坚持补短板、兜底线，落实“全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件”等重大项目，着力解决“乡村弱、城镇挤”等突出问题，缩小城乡学校办学条件差距。十年来，全县通过整合资源投资约2亿元，扩大县直、乡镇中心幼儿园建设，全县幼儿园数和在园幼儿数分别增长了105.35%、58.58%。 进一步满足人民群众“上好园”需求。十年间，顺利通过义务教育基本均衡县验收，启动义务教育优质均衡创建，义务教育工作重心由“基本均衡”向“优质均衡”迈进,巴马县于2018年底顺利通过了义务教育均衡发展自治区级督导评估验收，于2021年底通过国家督导评估认定。十年间，巴马瑶族自治县发放各类扶困助学款30067.21万元，受助、学生共526805人次，有效解决本县困难家庭子女学生读书难问题。 注重铸魂赋能师资队伍素质持续提升。巴马瑶族自治县把教师队伍建设摆在优先发展的战略地位，强调党建引领、突出创新引能、聚焦人才驱动、注重科技赋能，在教师资源上实施“双高”引聘、师德建设上实施“双严”管治、业务能力上实施“双重”提升、总体均衡上实施“双向”通调，推动教师培养体系升级和成长模式转型，推进教师职业素质和业务能力提高，开创新时代教师队伍建设新格局。推行“党建+城乡互动”模式，充分发挥党组织的引领作用，实行城乡教育“联姻”，共享办学理念、教学经验、优质资源和校园文化，大幅度提高教育教学办学质量。在“联姻”活动中，从理念、师资、管理等方面对结帮扶，定期举办校长示范引领论坛、管理团队研讨活动，并推行“双培养机制”，把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成骨干，培养优秀党员进入领导岗位，让青年党员进入中层岗位，有效激发了教育教学活力，助推城乡学校教学质量均衡发展、稳步提升。开展“订单式”教科研训一体化教育教学，深入推进“线上线下”研训的研究与实践，持续开展教师专业能力提升培训，组织教师参加“国培”、“区培”、“市培”和“县培”四级培训，有效提高教师队伍整体素质。为了保障中小学教师的学习机会，继教办组织教师参加“国培”2512人次、“区培”1919人次、“市培”4753人次和“县培”41987人次的四级培训，有效提高教师队伍整体素质。全面打开人才输送纽带，做好铺垫链接，2021年高考上本科线801人，其中一本上线人数130人；2022年高考上本科线845人，其中一本147人。同时，出台《巴马瑶族自治县全面从严治教实施方案》《巴马瑶族自治县中小学教学管理规定》《巴马瑶族自治县师德师风建设实施方案》等一系列文件，通过定期开展师德师风专项整治，对教师集中开展纪律作风专题培训，开展系列师德师风主题演讲比赛等构建全县思政教育一体化建设格局十年来涌现了“优秀教师”“优秀班主任”“十佳校长”200多名，多位教师在500多项教学教研比赛中获奖。涌现出东山乡中心小学、巴马瑶族自治县第五小学、巴马瑶族自治县第五幼儿园、第四小学、第三小学等一批办校、治校有特色、成绩突出的示范学校，乡村学校教育教学质量普遍提升。 强化质量核心落实立德树人成效显著。以实施“双减”政策为统领，全面推进以育人为导向的教学评新生态行动，积极探索互联网+集团化办学同课异构、网上教研实践，通过以点带面的模式普及和应用智慧教育课堂，强化信息技术与学科教学深度融合，并引入专家指导试点学校通过智慧云教与学应用平台，加强数字教材、作业辅学与智慧课堂的融合创新，从资源共享、精准教学、教研送课、教师发展等方面，促进课堂教学模式及评价方式创新、教师信息化应用水平和信息素养提高、学生综合素质与学习成绩的双向提升。同时，完善“巴教云”平台建设，大力推动本地化教学资源共享，实现教、学、管、评、测全程系统性优化，以课堂教学改革实现提质增效。推进教师管理改革，采取“绩效考评+”方式，推进教师“轮岗交流”管理改革，有效激发教师工作积极性，通过定期交流、跨校教书、校际联盟、对口支援等多种途径和方式，自2019年起，巴马县在轮岗交流制度基础上实施全县双向通调，对学校管理层的骨干教师能力结构及年龄组成进行全方位摸底排查，进行调换重组，宏观布局教师资源的均衡匹配，促进学校“管”的动态均衡，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动，助推探索全方位学习先进的办学理念和管理经验。实现“以‘调’提高‘稳’的质量和‘稳’的活量”的总体要求，解决了教师结构性短缺的老大难问题，为实施“县管校聘”改革奠定制度基础。 立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，巴马瑶族自治县将持续深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，以优质均衡为目标，乘势而上，砥砺奋进，深入实施教育综合改革，多策并举全面构建高质量教育体系，坚守“为党育人、为国育才”崇高使命，忠诚于党、胸怀人民，勇于担当持续推动巴马教育高质量发展，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。 责任编辑 吉贤 |